“아티세움의 수업은
미리 준비된 공용 자료를 따라가는 방식이 아닙니다.”
목표 학교와 전공, 현재 작업 상태에 따라 수업 자료와 피드백 방식이 매주 달라집니다.
모든 수업은 학생 개인의 작업 주제와 지원 방향에 맞추어 매번 새로 설계됩니다.
결과물을 단순히 첨삭하는 방식보다, 지금 작업이 어떤 질문 아래 정리되어야 하는지, 어떤 학교의 기준과 더 가까운지를 함께 점검하는 데 집중합니다.
아래 이미지는 실제 수업 장면과 학생별로 제작된 수업 자료의 일부 예시입니다.
과제 코멘트는 결과물의 좋고 나쁨만 판단하는 방식이 아니라, 왜 이런 선택을 했는지, 다음 단계에서 무엇을 더 분명히 해야 하는지를 중심으로 이루어집니다.
수업 자료 또한 진학 목표 학교의 최근 경향과 학생의 포트폴리오 상태를 바탕으로 매 회차 다르게 제작됩니다.
야외 수업 예시 – 현장 데이터 수집 (Pointcloud)
일부 수업은 작업 주제에 따라 야외에서 진행되기도 합니다.
예를 들어 모바일 기반 3D 캡처 앱을 활용해 실제 공간과 오브젝트를 포인트 클라우드 데이터로 수집하고, 이를 이후 작업의 리서치나 형태 실험, 공간 해석으로 확장하는 방식을 예시로 들자면,
(아래 사진들은 제가 직접 캡쳐한 이미지 입니다)
이 과정에서 중요한 것은 특정 디지털 툴을 능숙하게 다루는 것이 아닙니다.
더 중요한 것은 현장을 어떻게 읽고, 수집한 데이터를 어떤 방식으로 자신의 작업 안에 가져오는가입니다.
비에 젖은 나무, 낙엽, 이끼와 버섯, 예상치 않게 포착된 고양이 같은 요소들도 작업의 맥락 안에서는 하나의 관찰 데이터가 될 수 있습니다.
Point cloud 야외 수업은 아티세움에서 진행되는 여러 현장 기반 수업 중 하나의 예시입니다.
학생의 작업 주제와 지원 방향에 따라 리서치 방식, 자료 수집 방법, 피드백의 초점은 달라질 수 있으며, 수업은 그에 맞춰 매번 유연하게 구성됩니다.
수업 방식이나 포트폴리오 방향이 궁금하다면, 현재 작업 상태와 목표 학교를 함께 보내주세요.”