“정보는 넘치지만, 이상하게 손이 더 움직이지 않을 때.”
리서치를 너무 많이 해와서 오히려 말문이 막히는 경우,
정리는 잘 했지만 그게 ‘내 생각’이 아닌 ‘누군가의 이론’이 되어
작업 속으로 들어오지 못하는 경우 —
의외로 많은 학생들이 이런 지점에서 멈춰 서게 됩니다.
그런 때, 필요한 건 기술이 아니라 ‘구조’입니다.
바로 작업과 리서치 사이의 서사적 맥락을 짚는 것.
이건 기존 유학 컨설팅 시장에서 누구도 건드리지 않은 영역입니다.
포트폴리오의 가장 깊은 곳 – ‘말을 꺼낼 수 없는 감정’을 짚는 단 하나의 수업.
비슷해 보이지만, 완전히 다른 두 수업
한국식 포트폴리오 학원 vs 아티세움
| 항목 | 한국식 포트폴리오 학원 | 아티세움 |
|---|---|---|
| 수업 방식 | 작업 피드백 위주, 결과 중심 조언 | 실제 해외 학교들에서 가르치는 방식으로의 ‘서사 기반 피드백’ |
| 작업 흐름 | ‘어떤 작품을 더 보여줄까’고민에 초점 | ‘어떻게 이 작업까지 이어졌는가’를 함께 논의 |
| 멘탈 케어 | 부족한 점 지적 -> 개선 지시 | 학생의 의도를 해석하고 다듬음 |
| 포트폴리오 완성도 | 예쁘고 정리된 결과물 | 스스로 ‘이건 내 작품이자’라고 납득이 가능한 구성. |
| 결과 | 일단 합격이 목표 | 합격 후에도 이어질 수 있는 창작의 동력 설계 |
| 언어 전략 | 정보 전달 중심 | 학생의 서사, 정체성, 기억 구조를 반영한 문장 구성 도움 |
아티세움 수업은 ‘함께 설계하는 대학원식 포트폴리오 연구 수업’입니다.
석사 유학을 위한 포트폴리오 수업은 전통적인 미대 입시와는 분명히 다릅니다.
아티세움의 1:1 수업은
입시미술처럼 사진을 보고 그림을 그리거나, 오리고 붙이는 과제를 반복하는 방식이 아닙니다.
대신, 학생의 관심 분야와 진로에 맞추어서
리서치 주제부터 결과물까지 단계별로 기획하며, 마치 대학 졸업 작품 수업 혹은 대학원 튜토리얼처럼 진행됩니다.
- 작업 방향 설정 및 구조화: 첫 작품 또는 프로젝트를 어떤 주제로, 어떤 방식으로 풀어낼 것인지 설계
- 자료 기반 대화식 수업: 미술사, 디자인 레퍼런스, 동시대 작가, 성공 사례, 공공 프로젝트 등 폭넓은 탐색
- 자기 언어 훈련: 비평적 사고와 리서치를 바탕으로 작업을 설명하고 스스로 정리하는 방법 훈련
저는 단순한 과제 지시자가 아니라,
학생이 자신만의 언어로 포트폴리오를 만들어갈 수 있도록 설계자이자 동반자 역할을 하게 됩니다.
매 수업마다 과제가 있으며,
이는 단순한 결과물을 만들기 위한 것이 아니라
생각을 정리하고, 리서치와 나의 발자취를 축적하기 위한 과정 중심의 과제입니다.
학생은 각 수업 이후, 자료 탐색, 실험, 글쓰기, 작은 시도들을 혼자 진행하며 포트폴리오를 확장시켜 나가게 됩니다.
아티세움 1:1 클래스
| 흔한 질문들 | 아티세움이 도와드리는 것 |
|---|---|
| “자료는 많아요, 근데 어떻게 해야될지 모르겠어요.…” | 리서치와와 나의 작업을 연결하는 내러티브 구조 진단 |
| “이 작업이요? 그냥 맘에 들고 예뻐서 한건데.” | ‘리서치 → 표현’의 흐름이 왜 막히는지 구체적인 사례 분석 |
| “계속 같은 작업을 반복하게 돼요…” | 나도 모르게 갇히는 패턴&루틴 정리 |
수많은 학생들이, 이 흐름 속에서 자신의 작품을 찾았습니다.
“혹시 지금, 내 작업도 이런 상태일까?”
작업의 흐름이 막히는 지점이 있다면, 아티세움이 함께 짚어드릴 수 있습니다.